3月18日上午，學(xué)院召開“強(qiáng)院興校”行動(dòng)專題學(xué)習(xí)線上研討會(huì)議，院黨委書記劉杰主持會(huì)議。
會(huì)前，院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校組織的十九屆四中全會(huì)專題培訓(xùn)課程、《中共山東大學(xué)委員會(huì)關(guān)于實(shí)施強(qiáng)院興校行動(dòng)的意見(jiàn)》及《意見(jiàn)》解讀，對(duì)照學(xué)院工作實(shí)際和分管工作進(jìn)行了深入地思考。
會(huì)上，院長(zhǎng)黃傳真結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，重點(diǎn)從思想認(rèn)識(shí)、工作思路、具體措施等方面分析了如何將“強(qiáng)院興?！毙袆?dòng)落實(shí)落地。他表示，要提高站位、高端謀劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，圍繞學(xué)校第十四次黨代會(huì)決策部署，立足學(xué)院實(shí)際，聚焦做強(qiáng)學(xué)科、做強(qiáng)學(xué)院，推動(dòng)學(xué)院治理體系和治理能力現(xiàn)代化；要堅(jiān)持“121”推進(jìn)思路，深化學(xué)院改革，夯實(shí)學(xué)院辦學(xué)主體地位，構(gòu)建滿足學(xué)院強(qiáng)院要求的治理體系，提升與治理體系相匹配的治理能力，即構(gòu)建三種體系、提升三種能力。三種體系包括健全制度體系、完善執(zhí)行體系、創(chuàng)新監(jiān)督體系；治理的核心在于制度，執(zhí)行體系是貫徹制度體系的保障，監(jiān)督體系則是為了更好地完成制度體系規(guī)定的內(nèi)容，三種體系相互制約、協(xié)同推進(jìn)。三種能力包括提升謀劃力、增強(qiáng)執(zhí)行力、強(qiáng)化監(jiān)督力；謀劃力就是要有實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)院興校”的戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)能力和把握學(xué)院未來(lái)發(fā)展遠(yuǎn)景的前沿性能力與視野水平，并具有制定和完善制度體系的能力。執(zhí)行力就是按照?qǐng)?zhí)行體系的內(nèi)容和要求，沿著制度體系的規(guī)劃路徑，不折不扣地推動(dòng)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，增強(qiáng)黨委會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)議和班子成員干事創(chuàng)業(yè)的執(zhí)行力，推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作緊落地、快推進(jìn)、早見(jiàn)效。監(jiān)督力就是依據(jù)監(jiān)督體系內(nèi)容，按照制度體系的要求，評(píng)價(jià)和監(jiān)督推進(jìn)執(zhí)行體系的力度和建設(shè)情況，形成對(duì)謀劃力、執(zhí)行力水平的全覆蓋評(píng)價(jià)和監(jiān)督。就學(xué)院目前來(lái)說(shuō)，就是要嚴(yán)格按照學(xué)院2020年工作要點(diǎn)和中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)部署，著力圍繞破解創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)瓶頸、引育領(lǐng)軍大師，破解人才培養(yǎng)模式瓶頸、引領(lǐng)教學(xué)育人，破解科研組織瓶頸、倍增科研經(jīng)費(fèi)，破解平臺(tái)瓶頸、建設(shè)國(guó)家級(jí)中心，破解合作瓶頸、提升國(guó)際化水平，推動(dòng)“強(qiáng)院興?！毙袆?dòng)落實(shí)落地。
隨后，其他班子成員圍繞“強(qiáng)院興校”主題，結(jié)合前期學(xué)習(xí)收獲和學(xué)院發(fā)展實(shí)際，相互交流了思想認(rèn)識(shí)，分析了存在的問(wèn)題及困難，并就如何推動(dòng)學(xué)院發(fā)展和治理體系現(xiàn)代化發(fā)表了意見(jiàn)建議。
劉杰在總結(jié)中表示，要深刻理解和把握強(qiáng)院興校行動(dòng)的戰(zhàn)略意義、目標(biāo)要求和行動(dòng)路徑，解放思想、凝聚共識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，充分調(diào)動(dòng)師生員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，下一步要盡快梳理學(xué)院在治理體系和治理能力方面存在的問(wèn)題和短板，拿出具體措施，采取有效行動(dòng)，將強(qiáng)院興校行動(dòng)落到實(shí)處，助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)“由大到強(qiáng)”的歷史性轉(zhuǎn)變。
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