鄧建新，機(jī)械工程學(xué)院教授，百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選、山東省泰山學(xué)者特聘教授、享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家，連續(xù)6年入選中國(guó)高被引學(xué)者，以第1獲獎(jiǎng)人獲省部級(jí)以上科技獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)。鄧建新老師堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作畢生事業(yè)，培育的研究生獲上銀優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)2篇，獲省優(yōu)秀博士論文2篇，獲省優(yōu)秀碩士論文2篇，獲山東省優(yōu)秀畢業(yè)生2人，獲盧嘉錫優(yōu)秀研究生獎(jiǎng)1人，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金7人次，獲省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果獎(jiǎng)5人。
鄧建新教授事跡介紹
鄧建新教授1995年畢業(yè)于山東工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院，獲工學(xué)博士學(xué)位。1997年破格晉升為教授，1998年10月至1999年10月在香港理工大學(xué)合作研究，2009年6月至2009年12月在美國(guó)堪薩斯州立大學(xué)合作研究。先后被評(píng)為百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選、享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家、山東省泰山學(xué)者特聘教授、山東省泰山產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家、山東省杰出青年基金獲得者、山東省青年科技獎(jiǎng)獲得者。
鄧建新教授主要從事高效精密制造、切削刀具、涂層技術(shù)、微織構(gòu)技術(shù)、工程陶瓷和摩擦磨損等方面的研究工作。近年來(lái)圍繞微織構(gòu)刀具的設(shè)計(jì)、制備和應(yīng)用開(kāi)展了系統(tǒng)的創(chuàng)新性工作。提出了微織構(gòu)刀具設(shè)計(jì)思路及其實(shí)現(xiàn)方法，建立了微織構(gòu)刀具的設(shè)計(jì)模型、減摩模型、切削力和切削溫度的理論模型，從宏觀及微觀上詮釋了微織構(gòu)刀具的減摩和抗磨機(jī)理；獨(dú)創(chuàng)性地將微織構(gòu)和軟涂層兩種減摩效應(yīng)相結(jié)合，在微織構(gòu)刀具表面PVD沉積軟涂層，通過(guò)對(duì)軟涂層的成形機(jī)理、工藝和調(diào)控方法研究，發(fā)明了軟涂層微織構(gòu)刀具，闡明了刀具表面潤(rùn)滑膜的形成機(jī)制及其磨損過(guò)程的演變規(guī)律，揭示了其的潤(rùn)滑作用機(jī)理；將電射流沉積涂層技術(shù)和微織構(gòu)技術(shù)相結(jié)合，以電射流沉積軟涂層替代傳統(tǒng)的PVD涂層，發(fā)明了全新的微納織構(gòu)表面電流體噴射沉積軟涂層刀具。研究成果在機(jī)械制造領(lǐng)域頂級(jí)期刊《International Journal of Machine Tool and Manufacture》等發(fā)表論文100余篇，連續(xù)6年入選中國(guó)高被引學(xué)者，以第1獲獎(jiǎng)人獲得省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)，即：教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、教育部自然科學(xué)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、山東省自然科學(xué)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、山東省技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，主持出版學(xué)術(shù)著作4部，獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利授權(quán)32件。
鄧建新教授始終堅(jiān)持立德樹(shù)人的育人方針，以責(zé)任和奉獻(xiàn)為使命，把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)作畢生事業(yè)。在師風(fēng)師德方面，嚴(yán)格要求和提升自身政治素質(zhì)，不斷增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心和愛(ài)崗敬業(yè)的精神；在教學(xué)方面，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，主動(dòng)了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀；在科學(xué)方面，鄧建新教授認(rèn)真負(fù)責(zé)，身體力行，為學(xué)生們樹(shù)立了勤奮刻苦的榜樣，正確指引學(xué)生的科研思路和科研方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)和科研探索能力，激發(fā)學(xué)習(xí)和科研積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)及潛在優(yōu)秀品質(zhì)的提高，鍛煉他們的創(chuàng)新思維能力，時(shí)時(shí)處處注重“言傳身教，為人師表”的教師規(guī)范，從科研選題、開(kāi)題報(bào)告到學(xué)位論文撰寫(xiě)都嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生的文獻(xiàn)綜述，開(kāi)題報(bào)告，學(xué)位論文都逐字逐句地認(rèn)真閱讀修改，通常反復(fù)幾遍。鄧建新教授培育的研究生總數(shù)超過(guò)100人，其中：獲上銀優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)2篇，獲山東省優(yōu)秀畢業(yè)生2人，獲盧嘉錫優(yōu)秀研究生獎(jiǎng)1人，獲山東省研究生優(yōu)秀科技創(chuàng)新成果獎(jiǎng)5人，獲山東省優(yōu)秀博士學(xué)位論文2篇，獲山東省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文2篇，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金7人次。所培養(yǎng)的博士研究生8人在國(guó)內(nèi)著名高校（天津大學(xué)、北京理工大學(xué)、東南大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、上海交通大學(xué)、蘇州大學(xué)等）工作，培養(yǎng)的多名博士研究生在德國(guó)卡爾斯魯厄理工學(xué)院、法國(guó)里昂中央理工學(xué)院、香港科技大學(xué)和香港理工大學(xué)等高校研究所繼續(xù)博士后工作。
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