3月30日來，按照學(xué)校疫情防控要求，教學(xué)活動全面轉(zhuǎn)為線上模式，線下實(shí)踐活動暫停開展。機(jī)械工程學(xué)院積極應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，充分利用智能制造云平臺的實(shí)驗(yàn)資源，積極開展了線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
本學(xué)期我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)包括理論課實(shí)驗(yàn)和《專業(yè)實(shí)驗(yàn)》、《機(jī)械工程基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》等多門獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程。收到學(xué)校教學(xué)活動由線下轉(zhuǎn)為線上的要求后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心立刻組織動員，鑒于校園封閉管理結(jié)束時(shí)間的不確定性，確定了應(yīng)對方案：1）理論課程實(shí)驗(yàn)按照學(xué)校要求暫停一切線下實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)參考2020年線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合新建虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，開展線上虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)；2）獨(dú)立設(shè)課實(shí)驗(yàn)在保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的前提下，考慮多方面因素和學(xué)生反饋意見，調(diào)整為“線上指導(dǎo)交流和線下實(shí)驗(yàn)相結(jié)合”的教學(xué)方式，保證課程的正常開展。
實(shí)驗(yàn)中心各課程組按照應(yīng)對方案，基于實(shí)驗(yàn)中心教學(xué)資源，迅速開展工作：討論確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目變更、開展師生交流溝通、完善購置實(shí)驗(yàn)材料、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)教案，保障實(shí)驗(yàn)課程按時(shí)上課。
線上指導(dǎo)與交流
學(xué)生線下實(shí)驗(yàn)
以《專業(yè)實(shí)驗(yàn)》（機(jī)電方向）為例：
基于課程采用的團(tuán)隊(duì)教學(xué)組織、項(xiàng)目式教學(xué)模式的特點(diǎn)和前期線下教學(xué)已開展的內(nèi)容，建立師生交流微信群、開展多次教學(xué)團(tuán)隊(duì)會議討論，在保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容全覆蓋、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)不降低的前提下，變更了實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：
將“產(chǎn)線機(jī)電控制實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目調(diào)整為“基于FactoryIO軟件的產(chǎn)線仿真實(shí)驗(yàn)”。基于實(shí)驗(yàn)中心購置的機(jī)電系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件FactoryIO，通過教師課上引導(dǎo)學(xué)習(xí)軟件使用，學(xué)生綜合利用課內(nèi)外時(shí)間完成生產(chǎn)線建模，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品分揀、抓取等功能；
將“單片機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)”和“測試綜合實(shí)驗(yàn)”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目合并為“基于Arduino和LabVIEW的綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)”。項(xiàng)目以學(xué)生可獲取的實(shí)驗(yàn)對象，綜合應(yīng)用Arduino開發(fā)板和LabVIEW軟件開展實(shí)驗(yàn)，完成課程組設(shè)計(jì)的不同實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，例如：溫度測量及材料隔熱性能分析、振動測量及機(jī)箱振動特性分析、振動測量及吉他音準(zhǔn)分析、照度測量及宿舍光照環(huán)境分析、空間姿態(tài)獲取與人體運(yùn)動狀態(tài)監(jiān)測等。
通過近兩周的線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從實(shí)際實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況來看，教師準(zhǔn)備積極、學(xué)生學(xué)習(xí)主動、師生互動渠道暢通、教學(xué)方式轉(zhuǎn)換平穩(wěn)，技術(shù)條件保障可靠，教學(xué)效果良好。
機(jī)械工程學(xué)院機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心依托國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)，多年來一直對線上實(shí)驗(yàn)平臺的建設(shè)高度重視，隨著智能制造科學(xué)館的建設(shè)，智能制造云平臺、線上虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課、分布式虛擬方式實(shí)驗(yàn)室等一批線上實(shí)驗(yàn)平臺陸續(xù)啟動使用，極大地增強(qiáng)了學(xué)院線上實(shí)踐教學(xué)的技術(shù)能力和教學(xué)資源支撐。此次線上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的快速應(yīng)對體現(xiàn)出國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺資源保障有力、青年師資能力提升效果初顯，為實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)提供了新模式，為今后實(shí)驗(yàn)室改革發(fā)展和建設(shè)提供了新動力和方向。
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